blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.
SLO actualiseert samen met het onderwijsveld de kerndoelen. Via deze website vind je meer informatie over de verschillende leergebieden die worden geactualiseerd.
Opgeleverde conceptkerndoelen
September 2025: oplevering definitieve conceptkerndoelen burgerschap en digitale geletterdheid. Bekijk het nieuwe kerndoelenboekje of de formele opleveringsdocumenten.
Mei 2025: conceptkerndoelen functionele kerndoelen digitale geletterdheid (concept). Bekijk de formele opleveringsdocumenten.
Mei 2025: conceptkerndoelen functionele kerndoelen burgerschap (concept). Bekijk de formele opleveringsdocumenten.
April 2025: oplevering definitieve conceptkerndoelen Nederlands en rekenen en wiskunde. Bekijk het nieuwe kerndoelenboekje of de formele opleveringsdocumenten.
April 2025: oplevering functionele kerndoelen voor Nederlands en rekenen en wiskunde (definitief concept). Bekijk het nieuwe kerndoelenboekje of de formele opleveringsdocumenten.
November 2024: conceptkerndoelen bewegen en sport, kunst en cultuur, mens en maatschappij, mens en natuur en moderne vreemde talen. Bekijk hier de formele opleveringsdocumenten.
Maart 2024: conceptkerndoelen burgerschap en digitale geletterdheid. Download hier het kerndoelenboekje en bijbehorende addendum. Of bekijk hier de formele opleveringsdocumenten.
Wil je verder lezen over een specifiek leergebied? Kijk dan op:
Fase van beproeven conceptkerndoelen:
Animatie actualisatie kerndoelen
de laatste ontwikkelingen
De nieuwe kerndoelen zijn bijna allemaal af. En nu? Het duurt nog even voordat ze in de wet staan, toch kun je als schoolleider, leerkracht of expert al vooruitkijken en je voorbereiden.
Lees verder
De kerndoelen Nederlandse Gebarentaal zijn woensdag 29 oktober feestelijk overhandigd door SLO aan het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap!
Lees verder veelgestelde vragen
Het huidige curriculum stamt nog uit 2006 en is voor leraren niet concreet genoeg, waardoor het te weinig handvatten biedt. Ook is het programma te vol. Er is behoefte aan een actueel curriculum met een heldere opdracht aan het onderwijs: wat leerlingen moeten echt kennen, kunnen en ervaren. Daarnaast sluiten de kerndoelen, de examenprogramma’s en het Referentiekader Taal en Rekenen onvoldoende op elkaar aan. Dit leidt tot onduidelijkheid over wat er aangeleerd moet worden en wat niet, waardoor de basisvaardigheden van leerlingen verder onder druk komen te staan. Leerlingen lopen tegen drempels aan bij overgangen in het onderwijs. Tot slot is er in Nederland al lange tijd behoefte aan het verduidelijken van de inhouden van burgerschap en digitale geletterdheid. Daarom actualiseert SLO in opdracht van het ministerie van OCW het curriculum, samen met het onderwijsveld (leraren, vakexperts, curriculumexperts, wetenschappers en onderwijsorganisaties).
SLO is in 2022 gestart met de actualisatie van de vier basisvaardigheden: Nederlands, rekenen en wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid. Dit was een politieke keuze, omdat er veel aandacht is voor de versterking van de basisvaardigheden. Want basisvaardigheden moeten structureel goed omschreven staan in het curriculum. De minister van po en vo gaf SLO in het voorjaar van 2023 de opdracht om ook te starten met de actualisatie van de vijf overige leergebieden. Dat zijn bewegen en sport, kunst en cultuur, mens en maatschappij, mens en natuur en moderne vreemde talen. Ieder kerndoelenteam ontwikkelt in ongeveer 12 maanden een set conceptkerndoelen voor dat leergebied.
Nadat de kerndoelenteams dat hebben opgeleverd, start SLO met de volgende fase: het beproeven op bruikbaarheid in de onderwijspraktijk. Scholen geven dan feedback op de conceptkerndoelen. De opbrengsten van deze fase worden verwerkt in de definitieve conceptkerndoelen.
Meer weten? Bekijk de infographic. Daarin vind je tijdlijnen en meer informatie over iedere fase.
Ieder team had een advieskring met een vertegenwoordiging van de onderwijspraktijk. De advieskring gaf het team feedback en reflecteerde op de conceptkerndoelen. Het team kon de advieskring ook inzetten als zij extra expertise nodig hadden voor de ontwikkeling van de kerndoelen. Zo hebben we ervoor gezorgd dat er uiteindelijk conceptkerndoelen worden opgeleverd die gedragen worden door het onderwijsveld. Daarnaast kon het team gebruikmaken van de expertise van (vak)deskundigen.
Nederlands
Rekenen en wiskunde
Burgerschap
Digitale geletterdheid
Bewegen en sport
Kunst en cultuur
Mens en maatschappij
Mens en natuur
Moderne vreemde talen
De werkopdracht geeft aan dat geactualiseerde kerndoelen aan moeten sluiten bij actuele ontwikkeling in samenleving en onderwijs. Daarnaast dienen kerndoelen concreter te worden, zodat ze beter aangeven wat leerlingen moeten kennen en kunnen. Zowel toetsen in de klas als landelijke toetsen, zoals de doorstroomtoets en LVS-toetsen zullen waar nodig geactualiseerd worden. SLO betrekt daarom leermiddelenmakers en toetsmakers vanaf het begin bij de actualisatie.
De conceptkerndoelen zijn geordend in negen leergebieden. Hoe scholen de kerndoelen onderwijzen en binnen welke leergebieden of vakken dat gebeurt, kunnen de scholen zelf beslissen. De nieuwe generatie kerndoelen beschrijven in ieder geval waar leerlingen mee in aanraking moeten komen, welke inspanning er van hen wordt verwacht met het oog op kennis en ervaringen en wat ze uiteindelijk moeten beheersen.
blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.