In opdracht van het ministerie van OCW actualiseren we, samen met het onderwijsveld, de functionele kerndoelen voor het (voortgezet) speciaal onderwijs.
Functionele kerndoelen zijn voor leerlingen in het speciaal onderwijs die zeer moeilijk leren of een meervoudig beperking hebben én voor leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs die uitstromen naar dagbesteding of arbeidsmarkt.
We actualiseren de functionele kerndoelen in twee fases; de ontwikkelfase en de fase van beproeven.
De ontwikkeling van de functionele kerndoelen begint met het samenstellen van een expertgroep (v)so voor elk leergebied. In de expertgroep zitten leraren en vakexperts die uit de onderwijspraktijk komen en veel kennis hebben over leerlingen in het (voorgezet) speciaal onderwijs. De expertgroep werkt onder begeleiding van curriculumexperts gespecialiseerd onderwijs van SLO.
De expertgroep start eerst met het uitwerken van de karakteristiek en een raamwerk. Daarna werken ze de functionele kerndoelen in concept uit. Dit doen ze op basis van de kerndoelen voor het primair onderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs, SLO 2025. De ontwikkelde functionele kerndoelen leveren we daarna in concept op aan het ministerie van OCW.
Na de eerste oplevering beproeven we de functionele kerndoelen per leergebied in de praktijk op scholen. Dit doen we in vier stappen.
Stap 1. Landelijke bijeenkomst
Tijdens de bijeenkomst bespreken we de in concept opgeleverde functionele kerndoelen en gaan we met scholen in gesprek over de verwachte bruikbaarheid.
Stap 2. Aan de slag op school
Na de bijeenkomst gaan de leraren en schoolleiders op hun eigen school aan de slag met een praktijkopdracht. Een onderdeel van de opdracht is het invullen van een vragenlijst, zodat we goede data en feedback ontvangen op de functionele kerndoelen (concept).
Stap 3. Analyse en aanscherping
We analyseren alle feedback en scherpen waar nodig de functionele kerndoelen aan. Daarna schrijven we een toelichtingsdocument waarin we uitleggen welke keuzes we hebben gemaakt en hoe het proces is verlopen.
Stap 4. Oplevering aan OCW
Als eindproduct van deze fase leveren we de functionele kerndoelen per leergebied in definitief concept op aan het ministerie van OCW. Het ministerie van OCW doorloopt daarna een traject om de functionele kerndoelen per leergebied vast te leggen in wet- en regelgeving.
In 2025 leverden we de kerndoelen op voor het primair onderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs. Ook leverden we de functionele kerndoelen op voor vier leergebieden: Nederlands, rekenen en wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid. De overige functionele kerndoelen volgen in 2027.
Het ministerie van OCW legt de nieuwe kerndoelen vast in wet- regelgeving. Bekijk hier de planning.
Het ministerie van OCW is verantwoordelijk voor de implementatie van de (functionele) kerndoelen op school. Wij ondersteunen scholen met het vertalen van actuele kerndoelen naar een schooleigen curriculum. Hiervoor ontwikkelen we leerlijnen, voorbeelden en andere materialen.
Ga naar aan de slag en lees meer over de ontwikkeling van leerlijnen. Ga het gesprek aan over je curriculum op school en doe inspiratie op.